讀書是有用的，對于中國人來說，自古便是這樣的認知，書中自有千斤粟，書中自有黃金屋，雖然書中不一定真的有這些東西，但它能給你帶來這些，能讓你得到“取得這些”的能力。一個好的圖書批發網站會告訴你如何取得并利用這種能力。

  讀書是無用的，聽到這句話的時候，我這個讀書人差點罵出來，但細想一下也并非沒有道理，死讀書不如不讀書，現在多少人是死讀書，活學活用的能有幾個？

  那讀書究竟是有用無用呢？

   于是，我這個書呆子想到了一個辯證的方法。

  假設我是個讀書人，我會努力去讀、去“上下求索”，當然不是變成書呆子，既要走進書里去，又要能從書里隨時走出來，達到一種“境界”，能夠與書中人物溝通，與人物背后的作者進行靈魂溝通，而不至于變成一只“無魂動物”。

  假如我不是一個讀書人，我會努力地去行動，用自己的所學、所想，去創造，去改善，而不是一味地接受，一味地繼承前人所學，是很難創新出新的東西的，這一點毋庸置疑。

  如果我站在一個第三者的角度來看，拋開執念和偏見，一切都能豁然開朗。

  所謂“當局者迷旁觀者清”，在讀書有用論和讀書無用論兩方爭斗得不可開交的時候，我想到了一點：如果能把兩方人陳述的各自一方的優點結合，并且把兩方人各自描述的對方的缺點摒棄，不就能解決所有爭端和問題？

  書到底還是需要去讀的，只有繼承才能在其基礎上發展，沒有地基的高樓越高越容易倒塌；而且只有繼承是不夠的，必須將所學融會貫通，在繼承的基礎上發展，只繼承不發展相當于沒有繼承，結果只能是“不進則退”。

  說得容易做起來難，這需要所有人的共同努力，這是一個有著幾千年文化古國的后人們的責任和義務，沒有誰去強制誰去履行這一義務，但不論哪個時代都會出現那些將文化傳承發展大業視為己任的人，他們會毫不猶豫地背負上這一責任，并且去一絲不茍地履行這一義務。

  這種責任不是天生就能產生的，需要從小培養，讓一些小學生接觸文學、文化無疑是重要的，用中小學圖書館館配、小學生圖書批發等商業行為加以引導，讓人們從小就意識到文化的繼承、發展。

  那么如何繼承，如何發展呢？

  只有這一點誰都不敢說自己是專家，我只想說“責任感”。

  無論是讀書有用論者還是讀書無用論者，都是秉著對自己和國家文明的未來負責的心理來與對方爭執不休的，其實大家的目的都一樣，希望中國文化能夠發展壯大，而不是被外來文明一點點蠶食、同化。

  放下爭執，聯手合作，這才是兩方人應該去考慮的，而不是誰輸誰贏，更不是誰有用誰沒用！