教育不應(yīng)變成“功利特訓(xùn)”
看著小學(xué)生們一放學(xué)就要走進(jìn)各種培訓(xùn)班,我心說,這哪是學(xué)習(xí)呀,這分明就是“帶有功利性的特訓(xùn)”。
為了加強(qiáng)素質(zhì)化教育,各小學(xué)校園加大了小學(xué)生圖書批發(fā)的力度,想要未經(jīng)世事的小學(xué)生們讀到更多更優(yōu)秀的書籍,提前了解他們將要接觸的世界。
可是他們拿到那些圖書之后,卻沒有時(shí)間去讀,因?yàn)闀r(shí)間都被日常的學(xué)習(xí)任務(wù)和課余的各種培訓(xùn)班占領(lǐng),學(xué)生們?cè)谕瓿闪巳粘5膶W(xué)習(xí)任務(wù)之后,還要去應(yīng)付培訓(xùn)班,將一天的所有工作完成之后,已經(jīng)沒有了時(shí)間和多余的精力。
原本可以精力充沛的小學(xué)生們,如今一個(gè)個(gè)背負(fù)著沉重的書包,拖著疲憊的身軀,步履蹣跚地走在從家里到學(xué)校的那條街,精神萎靡不振,仿佛行尸走肉一般,完全沒有這個(gè)年齡段的孩子應(yīng)該有的活力。
如今的世界,萬事都追求功利化,而這種風(fēng)氣也嚴(yán)重地影響到了學(xué)校和小學(xué)生們,原本用來讓人培養(yǎng)思想的教育,變成了為了能夠在未來得到功利的訓(xùn)練工具。
什么時(shí)候讀書不為了功名,什么時(shí)候就真正地做到了素質(zhì)化教育。
可是那幾乎是不可能的,因?yàn)槿酥宰x書,就是為了利益、“功名”。
國(guó)家加強(qiáng)學(xué)校的素質(zhì)化教育,給學(xué)生減輕了很大的負(fù)擔(dān),可是家長(zhǎng)們想方設(shè)法地增加培訓(xùn)班的培訓(xùn)任務(wù),打著愛的旗號(hào),對(duì)他們進(jìn)行功利特訓(xùn)。由此,學(xué)校和家長(zhǎng)展開了“拉鋸戰(zhàn)”,而中間最辛苦的就是學(xué)生自己。
其實(shí)讓學(xué)生們加入各種培訓(xùn)班是多余的,只要將小學(xué)生圖書批發(fā)做優(yōu)秀,讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)接觸到更好的書籍,他們會(huì)自己培養(yǎng)自己的能力,會(huì)用自己的智慧和力量為自己的將來找到出路。
將功利心去除,還給小學(xué)生一個(gè)自然、純凈的教育環(huán)境,讓他們有時(shí)間和精力閱讀,這樣才能培育出祖國(guó)的花朵。
相關(guān)資訊
- 關(guān)于圖書批發(fā)市場(chǎng)的所想
- “大而全”的圖書批發(fā)網(wǎng)
- 批發(fā)書籍對(duì)文化的作用
- 高考結(jié)束后可不能放松
- 天道恒遠(yuǎn)祝所有考生一切順利
- 圖書的市場(chǎng)其實(shí)是知識(shí)的市場(chǎng)
- 注意書籍批發(fā)的細(xì)節(jié)
- 書籍批發(fā)并非“賣書”
- 小學(xué)生看書需要特別注意
- 社會(huì)圖書館需要什么樣的館配圖書