學(xué)生用書(shū)選擇應(yīng)慎之又慎
小學(xué)是人生中的最重要的時(shí)期之一,這一時(shí)期中,人開(kāi)始意識(shí)到自己同世界的關(guān)系,性格開(kāi)始養(yǎng)成,開(kāi)始有了獨(dú)立的思想。
可是這種思想并非天生具備,也不是自然生成的,需要外界進(jìn)行干預(yù)和培養(yǎng),就是在外在的所有事物有意無(wú)意地引導(dǎo)之下,我們的思想出現(xiàn)、慢慢成型,這一階段里,書(shū)籍發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,直接影響著人的思想的質(zhì)量,因此做好小學(xué)生圖書(shū)批發(fā)的工作就顯得更加重要了。
但學(xué)生的辨別是非的能力是有限的,而且非常容易被一些不良信息誘導(dǎo)到歧途上,所以圖書(shū)的質(zhì)量應(yīng)該加以控制把關(guān),不能讓小學(xué)生接觸到劣質(zhì)內(nèi)容的書(shū)籍。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生很多在看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的,雖然網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中也不乏精品,但畢竟更多的是快餐文學(xué),而小學(xué)生又做不到“取其精華去其糟粕”,只能全盤(pán)接受這些劣質(zhì)小說(shuō)中的思想,可能那些思想都是錯(cuò)誤的,也會(huì)被小學(xué)生奉之為真理。
想要讓學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)快餐小說(shuō)的“毒害”,就要在小學(xué)生圖書(shū)批發(fā)身上加大力度,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到更多更優(yōu)秀的書(shū)籍,用來(lái)將他們的思想建造成型,在那之后,不論他們讀到什么樣的小說(shuō),都能給出自己的判斷,而不會(huì)被里面的錯(cuò)誤思想“拐走”。
可是如何選出這些能夠給學(xué)生幫助的書(shū)籍呢?
首先,誰(shuí)也不知道哪本書(shū)優(yōu),哪本書(shū)劣,都需要試讀,老師或者家長(zhǎng)在為小學(xué)生進(jìn)購(gòu)圖書(shū)時(shí)一定要首先試讀,不然誰(shuí)也不知道書(shū)中內(nèi)容的好壞,而網(wǎng)絡(luò)上的評(píng)論又一般不可靠,所以試讀就顯得更加重要了。
其次,多批發(fā)。買(mǎi)書(shū)的時(shí)候一定要買(mǎi)多本,而且注意書(shū)的風(fēng)格盡量不要一致,要注意書(shū)的多樣性,讓小學(xué)生有自己的讀書(shū)選擇。
第三,不強(qiáng)制讀書(shū)。讀書(shū)最可怕的事情就是強(qiáng)制去讀,但別人命令你去讀書(shū)時(shí),你會(huì)本能地產(chǎn)生抵觸情緒,讀書(shū)質(zhì)量也會(huì)大大下降。
如果讀書(shū)變成一項(xiàng)任務(wù),那我寧愿不讀;讀書(shū)就應(yīng)該自己去讀,而不是別人逼迫你去讀。
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